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處理完青雲鎮的事務,戴浩文踏上了前往京城的路途。一路上,他心中不斷構思着在京城的教學計劃,思考着如何將數學知識更好地傳授給那裏的學生。
到達京城後,戴浩文被安排在一所知名的學府授課。他發現這裏的學生基礎較好,但對於數學在實際生活中的應用理解不足。
“各位同學,我們今天來學習幾何中的三角形面積計算。”戴浩文在黑板上畫出一個三角形,“三角形的面積等於底乘以高除以2。比如,有一塊三角形的農田,底邊長100米,高80米,那它的面積就是100×80÷2=4000平方米。”
他接着拿出一些模型,讓學生們自己測量和計算不同三角形的面積。
在教授分數的課程時,戴浩文說道:“假設我們有一塊蛋糕,要平均分給5個人,每個人能得到多少呢?這就是1÷5=15,也就是每個人得到五分之一的蛋糕。”
爲了加深學生們的理解,戴浩文還組織了一場烹飪活動,讓學生們在分配食材的過程中體會分數的概念。
隨着教學的深入,戴浩文引入了更高級的數學知識,如代數方程和幾何定理的證明。