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《文曲在古》第八章：簡體字風波
經過一段時間的漢語拼音教學，戴浩文的學生們在識字和閱讀方面都取得了顯着的進步。然而，戴浩文並未止步於此，他決定引入簡體字的教學，進一步推動古代教育的革新。
在一個陽光明媚的上午，戴浩文在學堂裏掛起了一塊大黑板，上面寫滿了簡體字。
“同學們，今天我們要學習一種新的字體——簡體字。”戴浩文的聲音在學堂裏迴盪。
孩子們好奇地盯着黑板上那些簡潔的筆畫，眼中充滿了疑惑。
戴浩文拿起一支筆，在黑板上寫下了一個繁體字“愛”，然後在旁邊寫下了簡體字“愛”。
“大家看，這個繁體字的‘愛’，筆畫繁多，書寫起來較爲複雜。而簡體字的‘愛’，保留了其基本的含義，但書寫更加簡便快捷。”戴浩文耐心地解釋着。
接着，他又寫下了“車”和“車”、“門”和“門”、“雲”和“雲”等一系列繁體字和對應的簡體字，一一爲學生們講解簡化的規律和方法。
“先生，爲什麼要把字簡化呢？我們一直寫的都是繁體字呀。”一個學生舉手問道。
