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《文曲在古》第二十二章：文化的傳承
隨着家鄉的日益繁榮，戴浩文越發覺得文化傳承的重要性。他決定開設一門特別的課程，教孩子們誦讀經典的詩歌。
一日清晨，陽光透過窗戶灑在教室裏，孩子們端坐在書桌前，眼中充滿了期待。戴浩文微笑着走進教室，手中拿着一本泛黃的詩集。
“孩子們，今天我們來學習一些優美的詩歌。”戴浩文溫和地說道。
他翻開詩集，清了清嗓子，念道：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”
孩子們跟着他一字一句地誦讀，清脆的童聲在教室裏迴盪。戴浩文耐心地爲他們解釋詩歌的含義，講述詩人對春天的感受和對自然的觀察。
“這首詩描繪了春天的早晨，詩人在睡夢中醒來，聽到鳥兒的叫聲，想起了昨夜的風雨，不知道吹落了多少花朵。孩子們，你們能感受到詩人的心情嗎？”戴浩文問道。
孩子們紛紛點頭，七嘴八舌地分享着自己的理解。
