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一首又一首優美的詩歌，在教室裏迴響。孩子們不僅學會了誦讀，還學會了欣賞詩歌中的意境和美感。
爲了讓孩子們更好地理解詩歌，戴浩文還帶着他們走出教室，來到大自然中。當他們看到滿樹的桃花時，戴浩文便吟誦起“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”；當他們在溪邊玩耍時，戴浩文又念起“白毛浮綠水，紅掌撥清波”。
在戴浩文的教導下，孩子們對詩歌的熱愛日益深厚。他們在課餘時間也會相互吟誦，交流自己對詩歌的感受。
有一次，學校舉辦了一場文化活動，孩子們主動要求上臺表演詩歌朗誦。他們身着古裝，聲情並茂地朗誦着一首首經典之作，贏得了臺下觀衆的陣陣掌聲。
詩歌如同春雨，滋潤着孩子們的心田，讓他們在成長的道路上，擁有了更豐富的內心世界和更敏銳的感知能力。
而戴浩文知道，這只是一個開始，他將繼續引領孩子們在文化的海洋中遨遊，讓他們汲取更多的智慧和力量。
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