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過了一會兒，一位學子走上講臺，在黑板上寫下了自己的計算過程：“根據三角形內角和是180度，可求出第三個角是90度。然後利用三角函數，可以求出另外兩條邊的長度。”
戴浩文表揚了這位學子，接着問道：“那在藝術創作中，三角形內角和有沒有發揮作用的地方呢？”
這時，一位平時對繪畫感興趣的學子說道：“先生，在繪畫構圖中，三角形的運用很常見。通過控制三角形內角的大小，可以營造出不同的視覺效果和情感氛圍。”
戴浩文鼓勵道：“那你能給大家舉個例子嗎？”
學子思考片刻後說道：“比如，一個等邊三角形的構圖可能會給人一種穩定、和諧的感覺；而一個銳角三角形的構圖可能會讓人感到活潑、動感。”
戴浩文說道：“非常好！那在物理學中呢？”
一位學子回答：“先生，在力學分析中，三角形常常用來表示力的合成和分解。知道了力的方向和大小，通過三角形內角的關係，可以計算出合力或者分力的大小和方向。”
戴浩文點頭：“沒錯，那我們來看一個具體的例子。假設有兩個力，大小分別是5N和12N，它們之間的夾角是60度，大家能求出它們的合力嗎？”
