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這時，一個聰明的孩子說道：“先生，那相似三角形在生活中有什麼用呢？”
戴浩文笑着回答：“用處可多啦！比如說，我們要測量一棵大樹的高度，但是又夠不着樹頂，怎麼辦呢？我們就可以利用相似三角形的知識。在同一時刻，立一根杆子，量出杆子的長度和它的影子長度，再量出大樹的影子長度。因爲太陽照射的角度是一樣的，所以杆子和它的影子，大樹和它的影子分別構成了相似三角形。通過比例關係，就可以算出大樹的高度啦。”
孩子們眼中閃爍着興奮的光芒，戴浩文接着說：“還有啊，如果我們要建造一座和原來的建築相似的新建築，也可以用相似三角形的知識來確定新建築的尺寸。”
一個孩子問道：“先生，那能不能用相似三角形來做衣服呀？”
戴浩文笑着說：“當然可以啦！如果我們要做一個和某個樣式相似但大小不同的衣服，就可以用相似三角形的原理來裁剪布料。”
孩子們嘰嘰喳喳地討論着相似三角形在生活中的各種應用，戴浩文感到十分欣慰。
接下來的日子裏，戴浩文帶着孩子們做各種實踐。他們在操場上測量旗杆的高度，在河邊計算橋的長度。
有一次，孩子們遇到了一個難題。他們想要測量一塊不規則土地的面積，但直接測量非常困難。戴浩文引導他們：“孩子們，想想相似三角形，我們能不能想個辦法呢？”
經過一番思考，一個孩子說道：“先生，我們可以找一個和這塊地相似的規則圖形，測量出規則圖形的面積和相似比，就能算出這塊地的面積啦！”
