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第112章以學爲用
幾日過後,京城學府的課堂上。
戴浩文先生看着學生們,說道:“經過前幾日的學習,想必諸位對全等三角形已有了一定的瞭解。今日,咱們便來深入探討其在實際中的應用。”
學生們皆正襟危坐,準備聆聽先生的教誨。
戴浩文在黑板上畫了一幅簡單的地圖,上面標有幾塊形狀不規則的田地,說道:“諸位,假設這是咱們村中的田地分佈,地主欲將這些田地公平地分給農戶,該如何準確測量其面積呢?”
學生們紛紛陷入沉思,片刻後,周悅起身說道:“先生,可否通過構建全等三角形,將不規則的田地轉化爲規則的形狀,從而計算面積?”
戴浩文微笑着點頭:“周悅所言甚是。那具體該如何操作呢?”
周悅略作思索後回答:“可先測量田地的邊長和角度,找到合適的邊和角,構建全等三角形,再計算轉化後的規則圖形面積。”
戴浩文說道:“不錯,但需注意測量要精準。”