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接着，戴浩文指着黑板上的圖形說道：“而且，圖形平移後，對應點所連的線段平行且相等，對應線段也平行且相等，對應角同樣相等。”
爲了加深孩子們的理解，他讓孩子們拿出紙和筆，自己動手畫一些簡單的圖形，然後進行平移操作。
孩子們紛紛動手，有的畫了正方形，有的畫了圓形，然後按照先生的指導嘗試平移。
戴浩文在教室裏巡視着，不時地給予孩子們指導和鼓勵。
“你的方向很正確，繼續保持。”他對一個孩子說道。
“注意線段的平行關係哦。”他提醒另一個孩子。
孩子們逐漸掌握了平移的基本方法，臉上露出了興奮的神情。
“那圖形的平移在生活中有什麼具體應用呢？”一個聰明的孩子問道。
戴浩文微笑着點頭，“這用處可多啦！比如，我們在建造房屋時，需要將一些建築材料按照特定的位置進行擺放，這就可能涉及到圖形的平移。”
