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戴浩文回到講臺，拿起一支筆在紙上寫下一串數字：“以十爲基，每逢十倍之增，數量級便進一位。若一數爲百，其數量級則高於十；若爲千，則又高於百。”
有學子追問：“那若數字並非整十整百，又當如何？”
戴浩文耐心答道：“此時，需觀其最接近之整十、整百或整千等。譬如，五百六十，近於六百，數量級則與六百同。”
“先生，那數量級可有大小之分？”
戴浩文回道：“自然有。數量級愈大，所代表之數愈巨；數量級愈小，數亦愈微。”
一學子皺眉道：“老師，此說雖明，然實際運算中，如何運用數量級進行估算？”
戴浩文笑曰：“這便需我等善察數之特徵。若有兩數相乘，先定其數量級，再略去尾數細算，可得近似之果。”
說罷，戴浩文在黑板上寫下一題：“若一縣每年產糧約十萬斤，戶數約千戶。每戶年均產糧幾何？”
學子們紛紛低頭計算。
