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“我認爲應先算模長……”
“不對，當先求夾角……”
戴浩文在各小組間傾聽，適時給予指點。
待討論結束，戴浩文請各小組代表闡述解法。
臨近下課，戴浩文總結道：“向量積之學問，玄奧精妙，需多加琢磨。課後務必勤加練習，以通其理。”
學子們齊聲應道：“謹遵師命！”
課後，學子們仍沉浸於向量積的思考中，或在庭院中比劃討論，或回書房查閱典籍。
數日後，一學子在課堂上分享道：“老師，學生以向量積之理，解了木工中構件受力之惑。”
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