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廖東能合上譜子，深深的嘆了口氣道：“離偉大僅有一步之遙啊！可惜，可惜。”
程曉羽昨天晚上一邊扒譜子也一邊思考過這個問題，說道：“其實也不是不能寫的更難，但這畢竟這是一部屬於華夏民族的協奏曲，必須照顧我們華夏人的感受，我們華夏人歷來比較重視旋律，所以古典技法的運用就忽略了一些，畢竟如果兩頭無法兼顧，不如只強化一面。”
廖東能當然也清楚這一點，可畢竟現在古典音樂的世界屬於西方，這樣的協奏曲必然是得不到國際上的認可的，於是說道：“但是德奧的和聲與曲式是古典世界裏的通行證，用古典寫民族音樂，必須具備良好的古典基礎。你所說的確實是我們華夏人的通病，創作的古典體裁音樂都有個問題，就是旋律挺好，古典技法運用不純熟。這是第一個問題”
“而炫技是你在這部作品裏的另一個問題了，協奏曲裏帶有炫技色彩的華彩樂段是很考驗作曲者駕馭能力的，炫技不是堆砌音符，華彩樂段是需要精細處理的複雜工程，寫的難很容易，但是要寫的難又合理就需要良好的古典功底了，因爲炫技只有爲音樂本身服務纔是合理的。炫技的確對作品的地位有幫助，前提是你能駕馭得好。從這點出發，我們去看格里格、柴和拉赫這類用古典寫民族音樂取得成功的人，作品難度高且很合理。我覺得你還是缺乏系統的學習和合適的導師，我想你如果願意來作曲系的話，你可以指定任何老師成爲你的導師，而且我保你讀博，真的，曉羽同學，我相信只要你願意，你必定會成爲一位華夏曆史上偉大的作曲家。”
程曉羽對於自己的未來早就有了想法，他對古典音樂的熱情也不是很大，說道：“對於古典音樂我技止於此了，我的志向也不在創作古典交響上面，我一直認爲古典音樂總體來說，就是當時的流行曲，是當時人們生活的一部分。可是現在已經是二十一世紀了，我們還糾纏在古典音樂的創作上面，也不可能超過貝多芬、巴赫、莫扎特了。而且實事求是的說，目前古典音樂即使在西方也都不在是主流了。前人確實很偉大，在同樣的領域爲什麼目前沒有辦法超越他們，不是因爲現在沒有了偉大古典音樂作曲家，而是因爲交響樂愛好者，由於欣賞脾胃的變化，也更傾向於去聽有名氣的古典音樂作品，而不願去聽新創作的交響曲，另外，每一種體裁在發展成熟以後都很難有技巧上的創新和突破，這就導致了問題所說的情況。但我覺得，我可以創造屬於我自己的領域，我的想法是將古典樂和電子樂結合在一起，讓更多的年輕聽衆接觸交響，走近交響，晦澀的古典交響是不可能做到這一點的。而且我認爲這也是現代交響的未來。”
廖東能沒有想到程曉羽居然想的如此之遠，並且野心更大，覺得自己實在小看了這個看上去充滿稚氣的男生，他不僅有才華更有想法，而他的將來一定能成爲上戲的驕傲，廖東能欣慰的笑了笑道：“你有明確的目標就好，不管你的想法對不對，只要你在這方面做到極致，一定會有所成就，好吧，現在你可以把你的要求說出來了。”對於上戲這樣學習氛圍相當開放，又主張堅持個性的學校來說，程曉羽這樣離經叛道的想法在有實力的情況下是會被鼓勵的，但假設程曉羽在中音，估計無論如何都要被老師給掰直了纔好。
程曉羽頓了一下對廖東能說道：“我要求演奏這首協奏曲的首席小提琴必須是裴硯晨。”
“喲？裴硯晨啊！校花啊！怪不得！這曲子是專門爲她而做的咯？”上戲的校花評選是件老師都會關注的大事，作爲副院長的廖東能當然知道蟬聯兩屆的裴硯晨，這在音樂學院歷史上都是第一次，他充滿戲謔的衝着程曉羽又笑了笑說道：“難怪寫的如此深情款款，難怪要用這個故事作爲背景，看來你是告白失敗了吧？”
程曉羽滿頭黑線的看着這個萬分八卦的院長咬牙切齒地說道：“廖副院長，這個事情和您關係不大吧？”
廖東能“哈哈”一笑道：“作爲我們音樂學院的學生，我當然有責任關心每個學生的身心健康。”看見程曉羽垮這個臉，廖東能想到自己的學生時代，安慰地說道：“別灰心，憑你的才華一定有機會追上校花的！想當年我和你師母……”
