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聽到班上幾個成績較好的同學的小聲議論，周建新心裏稍稍放寬，看來目的還是達到了，周維不可能做得出來的。
他微笑着對周維說道：“這道題不可能有原題了，你要是能寫出來，我就相信你是真的讀了書，不會再對你們作任何要求。”
周建新所不知道的是，周維只是輕輕掃了一眼，心裏就有十多種不同的解法了，如果用大學裏的高數知識，甚至只需要一個公式就能把這道題解出來。
可那樣太過於驚世駭俗，而且...
周建新的目的並不是要他解出來，而是要他解不出來。
如果他能輕鬆把答案寫出來，會弄得班主任下不了臺，臉面大失，他們班主任一直對他不錯，周維並不想做到這種程度。
可是如果寫不出來的話，周維又怕班主任不同意他參加社團節的要求，那到底該怎麼做呢？
一百世的爲人，周維實在太清楚這些爲人處世的原則了，他已然心中有數。
“好的周老師，我盡力。”周維坦然自若的笑了笑，隨後慢慢走上了講臺。
周維拿起粉筆，在黑板上開始寫起了解題過程。
