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他的朋友做那些事只是爲了讓他父母生氣，他實際上也沒有多喜歡自己在做的事，如果哪天他父母願意服軟對他講句好話，他一定會光速哭着做回最初的那個乖寶寶的吧。
籃球隊的後衛後來被選去了真的籃球隊，選上的時候他欣喜若狂，但幾個月後他就回來了——“教練實在太變態了，而且訓練真的很枯燥，我只是想打籃球而已，但實際上雖然每天都在摸籃球，但真正打籃球的時間沒多久，還是業餘玩玩算嘍。”
班上有一個很喜歡文學的同學，他說寫作是他命中註定的道路，他看過很多很多書，隨口就能引用一些大多數人聽都沒聽過的句子，然後他也確實開始寫作了，但他很快就鬱鬱寡歡地來對齊斂抱怨，抱怨雜誌社沒品味，不登他的稿子，齊斂安慰他大家應該都是這麼過來的，於是文學青年同學繼續投稿，稿過了，他繼續鬱鬱寡歡地來對齊斂抱怨，抱怨讀者沒品味，看不懂他寫的東西還亂批評，他簡直不想寫了，於是齊斂繼續安慰，你不是爲讀者寫的，你是爲自己寫的，文學青年同學咬了咬牙繼續寫，但最終他還是放棄了，因爲他發現，哪怕沒了所有外界的干擾因素，寫作依舊是一件極其痛苦的事。
齊斂倒不會覺得他的放棄是什麼值得批評的事，因爲他自己也是這樣的人啊，唯一的區別大概是他從來沒有找到過什麼能讓他有種“這值得我去努力”的幻覺的存在而已。
這樣的事好像還有很多，他們這個學校，有各種各樣才藝與特長的人太多了，大家都是成績優異的同時還能拿出一大堆加分項的人，拿齊斂自己來說，他有競賽成績，有鋼琴十級，有籃球聯賽的獎牌，有一大堆奇奇怪怪的比賽榮譽，很多他自己都記不清自己是什麼時候參加的，這些都是他寫在當初的申請表上的，他的同學們大多也和他差不多，他們班上考過鋼琴十級的大概有一半人，另一半人學的是小提琴，當然還有極個別學了小號圓號之類的。
但是也跟齊斂差不多，他們學這些只是爲了申請表上好看些，也有個別人是一開始打算走特長生的路但是後來發現成績夠了，不過不管是哪種，對他們來說，特長就只是特長而已，他們大部分並不是真心喜歡鋼琴或小提琴或其他樂器，大部分只是父母逼着學的，好點的偶爾還能扒個喜歡的譜子在競賽訓練結束後的音樂教室裏彈彈琴解壓，更多的是徹底忘了自己學過這玩意兒，生活中有太多其他需要關注的事了。
不過，那些需要的關注的事裏，又有多少是真的值得關注而不只是所有人都不禁思考地默認了該關注的事呢？
齊斂見過最擅長堅持的大概是那位沉默的學霸同學，她不分寒暑，不分晝夜地刷題，刷那些對她來說早已沒有任何精進作用，只餘枯燥的題。
