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“這種學習方式真有趣！”學生們興奮地說。
他們還邀請了一些行業專家來學校舉辦講座和工作坊，讓學生們瞭解不同領域的最新發展和需求。學生們的視野得到了拓寬，學習的積極性也大大提高。
然而，改革並非一帆風順。一些老師和家長對新的教育方法表示質疑，他們擔心學生的成績會受到影響。
“這樣的教育方式會不會讓學生的成績下降？”一位家長問道。
阿唐耐心地解釋道：“教育的目的不僅僅是提高成績，更重要的是培養學生的綜合素質。新的教育方法可以讓學生更好地發揮自己的潛力，提高他們的創新能力和實踐能力，這對他們的未來發展更有幫助。”
爲了消除家長和老師的疑慮，阿唐等人組織了一次成果展示會。學生們展示了自己在項目式學習中的成果，包括科技創新、文化創意、社會服務等方面。家長和老師們看到了學生們的成長和進步，紛紛對新的教育方法表示認可。
“沒想到孩子們能做出這麼出色的成果！”一位老師感慨地說。
在推動教育改革的過程中，阿唐和艾米麗的感情也更加深厚。他們一起爲學生們的成長而努力，共同面對各種困難和挑戰。
“阿唐，和你一起爲教育改革而奮鬥，我感到很幸福。”艾米麗溫柔地說。
