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蒲飛將邀請函翻面，望着“油畫組金獎”幾個大字：“那年桑榆剛上高一，張校長還不是校長，而是我們班的班主任。”
肅城實驗中學背靠肅城美術學院，藝術特長班享譽全國。和其他高中到高二才分流不同的是，實驗中學的藝術班從高一進校就設立，收的學生個頂個聰明，而且目標明確——誓要在浮沉的藝海中，闖出一片天。
桑榆正是其中之一。
蒲飛：“我、雲昊雖然成績不咋樣，但好歹都是從小開始學畫畫的，練過童子功，每週兩次美術小課雷打不動，算是早早就入了門。桑榆畫工到底怎麼樣，一眼就能看出來。”
“油畫這行喫天賦，更得勤奮纔行。可惜，桑榆一樣都沒有。”默了須臾，楊雲昊開了口，“但他還是進了藝術班。”
有錢人家的公子，自小和普通孩子就不是一個賽道，思維方式也不一樣，桑榆認爲這世上沒有用錢擺不平的事。父親給基金會捐了將近八位數的款，成功爲他換到一個入學名額。
進入藝術班後，桑榆依舊沒能被學校的“藝術細菌”感染，畫作平平也就罷了，文化課成績更是倒數。
重點高中課業繁重，這激發了桑榆的逆反心理，沒兩個月，他就連作業都不寫了，成日與學校其他幾個不學無術的二代廝混在一起。
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