東野圭吾提示您：看後求收藏（貓撲小說www.mpzw.tw），接着再看更方便。
英文老師的忠告十分中肯。
我趕緊詢問其他科目的老師，這五人的卷子有沒有可疑之處。我教的社會科則由自己來調查。
結果，在語文、理化、社會這幾科裏都找不到明顯的跡象。並不是說完全沒有相似的地方，但也不能一口咬定那就是作弊。對此，理化老師說了：
“作弊的傢伙也不是笨蛋，不至於那麼明目張膽，孩子也有孩子的方法。”
可是，這個方法在數學考試上失敗了，數學老師斷定他們絕對作弊了。
“連一二年級的數學都不會的傢伙，升上三年級後竟突然開竅了？這是不可能的事。因此，還沒考試時，我就大致猜得出，這一題哪些學生會解，哪些學生只能舉雙手投降。以山岡來說好了，他不可能會做最後的證明題。答卷上他不是寫了‘ADEF’嗎？其實應該是‘△DEF’纔對。他對幾何問題一竅不通，纔會把別人答案中的‘△’錯看成英文字母A。”
不愧是研究數學的，他的意見很有說服力。
事情似乎不太樂觀，我思考着該如何處理。對於作弊，這個學校採取的方式是，除非當場抓到、情節重大，否則不予處罰。不過，總得讓那些學生知道，老師們並非全然不知情。必要時，必須警告他們一下。於是，某天放學後，我把他們找來。
我首先告訴他們，他們有作弊的嫌疑，證據就是英文考卷錯在相同的地方等等。“怎麼樣？你們有沒有做？”
