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“對嗎?”楊銳停筆問胡燕山。
胡燕山“啊”的一聲放下記答案的小本子,然後就不知該說什麼了。
楊銳微笑着將寫着題目的習題冊丟到了講臺上,看着胡燕山不說話。
如果要評選一個尷尬時刻的話,現在能排在胡燕山所遇的前三位。僅次於小學當衆拉褲子。
盧老師拿起講臺上的習題冊,翻到最後看了一會,接着比較黑板上的答案,也陷入了沉默。
“變化太大了。”他的聲音只有前排的同學能聽到。
“這麼說,我的答案是對的了?”楊銳笑着問。
盧老師微微頷首:“對的。”
“所以說,我是真開竅了。”楊銳轉了個身,面向全班同學,單手放於胸前,彎腰三十度鞠了個躬,笑道:“歡迎各位同學參加我的學習小組,開發適合自己的學習方法。對了,我的學習小組,是要寫書面申請了,光是空口說白話,可是不行的。”
他先前這樣說的時候,許多學生還嗤之以鼻。