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魏振學也懂外語，可他那個年代學的是俄語，老師的水平一般，他也學的一般，別說是用俄語寫論文了，用俄語造句都挺費事的。
“現在孩子的外語水平都這麼高了？”魏振學盯着楊銳滑動的筆尖，腦袋亂糟糟的。
和同時代的研究者相似，魏振學向來是個很高傲的人，對誰都不服氣，看誰都看不起，來到楊銳的實驗室，其實也拿喬着一股子勁，是以一種高高在上的心態，觀察着這裏，給楊銳做實驗助手，給學生們教課，與其說是幫忙，不如說是散心。
至於楊銳寫的論文如何，魏振學既不懂生物學，也不關心，一個高中生寫的文章，又怎麼能稱作論文，只不過是和現在流行的製造永動機差不多的水平罷了。
然而，整整一張紙的英文字母把魏振學給打敗了。
會英語沒什麼了不起的，能流暢使用英語可是了不得的事。
80年代的中國人掀起瘋狂的學英語熱潮可不是理想的觸動，而是真真正正的現實動力。
年輕人懂英語就有機會出國留學，若是能說會寫，進入外交部、外貿部等令人羨慕的單位都不難，有進出口業務的國企、銀行、學校等單位對外語專業的學生幾乎是敞開了大門的接收，分配住房給安家費等等後世外企做的出的事，80年代的國企也不差。若是急着賺錢，無論是去京城做野導遊，還是去深圳闖蛇口，日收百元都不稀奇。
成年人懂英語自然會受到領導重視，省級以下的單位，找遍大院也不一定能有一個會英語的，和同事相比，會不會英語可謂是天壤之別，不光晉升的時候會被優先考慮，萬一需要調工作，也會比別人順暢不少。
