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來到更衣室門前,大家以北條雅美爲中心站成半圓形,堀老師也來了—這是雅美要求的。
雅美看了更衣室良久,轉過頭來,像要開始表演似的說:“現在開始。這間更衣室有男女兩個出入口。室內雖然隔開,但如大家所知,隔牆上方可以爬過去,因此,實際上可以說有兩條路。”
語調很流暢,一定是在腦子裏反覆了很多次,有足夠把握後才站在這兒挑戰。她就是這樣的女孩。
“但是,”她提高聲調,指着男更衣室入口說,“男更衣室的門從裏面用木棍頂住,兇手無法從這裏出去,只能從女更衣室入口逃走,但那邊的門上了鎖。”
雅美邊說邊繞到後面,站在女更衣室入口前。我們跟在後面。這一幕在不知情的人看來,一定是奇怪的情景。
“鑰匙一直帶在堀老師身上。那麼,兇手是怎麼把鎖打開的呢?最有可能的是自配鑰匙。我想請教警察先生……”雅美看着大谷,“關於配鑰匙,我想警方應該已經充分調查過了,結果怎樣?”
突然被點名,大谷好像喫了一驚,但馬上鎮定下來,苦笑着回答:“很遺憾,毫無線索。我們認爲兇手沒有配鑰匙的機會,調查了市內所有的鎖店,也一無所獲。”
“想來也是。”雅美很自信地說,“那兇手究竟是怎麼開的鎖呢?我照着自己的思路去想,甚至上課時也滿腦子都是這件事,終於得出了一個結論。”她環顧衆人一圈,那樣子讓人想起她參加辯論比賽時的情景,“就是,門本來就沒上鎖,兇手根本不用打開。”
“不可能!”站在我身旁的堀老師大聲說,“我明明鎖上了。上鎖是我的習慣,不可能忘記。”
“老師認爲是鎖了,但事實上並沒鎖。”