2 章 (第3/4頁)
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因此,面對父母這樣的「毀約」,作爲孩子,如果僅僅是強調「父母應該言出必行」顯然是不夠有力的。
一方面,父母完全可以用「你從小到大做到完全聽話了麼」去反駁,另一方面,這個溝通方向並沒有戳中「父母最核心的訴求」,很有可能溝通不成,反而引發親子衝突。
更不用說,題目中的孩子並不完全是爲了享樂,他也有掌控金錢、學習理財的訴求。
這着實是一件非常可惜的事情,孩子努力學習,父母鼓勵孩子上進,顯然都不是基於惡意的決定。但因爲雙方都不知道怎麼溝通,最終讓雙向的善意變成了雙向的痛苦。
在明確了最核心的訴求後,我們現在可以重新思考下怎麼樣通過溝通解決這樣的「違約」:
父母的角度:
希望讓孩子建立健康的消費觀,並不一定需要通過不給錢的方式。
還有一種兩全其美的辦法,即是在給孩子錢的時候,額外提出一些條件。
比如:每個學期的最高消費額度/具體的消費分佈/想買手機,可以,但最貴只能買多少錢的……
並告訴孩子,並不是不讓他隨意支配,真正健康的「隨意支配」,是在健康的消費觀地指導下,量入爲出地通過金錢享受生活的美好。