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“一般。”馬林生簡短地說了一句，撇下那個男人走回他通常站立的位置。
身旁的幾個同事似乎注意到了他剛纔和少女的熱心交談，臉上都帶着淡淡的笑意，迎着他看。
他筆直地站着，矜持地不對自己的獨特行爲予以解釋。
少女剛纔最後那近乎體貼的舉動，挽回了他的全部自信。要使生活變得美滿、充實多麼容易，只需要一個微笑，一份無聲的承認和不言而喻的肯定。他用一種傾心和感激的目光注視着那個少女挾了書娉婷地飄然離開書店，匯入門外燦爛陽光下的人羣。他有幾分傷感又生出幾分幻想：如果給他機會如同那本晦澀的書終於被人讀了進去，他將像一隻孔雀那樣旋轉着開屏，把那身絢麗多彩的羽毛盡情展現在肯欣賞他的那個人面前。
這時，有人喊他去接電話。電話是馬銳的老師打來的，請他立即到學校去一趟。
馬林生與其說是忐忑不安不如說是懷着膩歪的心情冒着正午的驕陽趕到了學校。他不是第一次受到這種粗魯的召喚。他很熟悉老師們打電話給他時使用的口氣和措辭，這大都表明並非兒子出了人身事故，僅僅是衝撞了老師或是犯了什麼小錯。老師們想要通過家長使其就範，他在這些老師眼裏無異於一輛招之即來的消防車。
他進學校大門時正是下午上課前，三五成羣午睡初起沒精打采的學生揹着沉重的書包絡繹不絕地從各衚衕口擁出來向學校方向走。操場上空空蕩蕩，進校的學生都躲在樓的陰影下聊天、打鬧。這是所破破爛爛的學校，所有建築和操場上的體育設施都顯了年久失修和使用過度的頹舊。籃球架上的球筐鏽跡斑斑球網只剩下幾縷；教學樓的玻璃自下而上都有缺損窗框也都油漆剝落露出木頭的本色；只有操場旗杆上的國旗簇新完整，在瀰漫着塵土的烈日下鮮豔無比。
黑魆魆的走廊裏沿牆站滿眉眼不清的孩子，尖聲笑叫着，互相用身體擠來擠去，當他走過時，聽到一羣男孩子在他身後起鬨。
年級辦公室裏陽光充沛，但桌椅大都陳舊不堪，式樣五花八門，緊緊地拼湊在一起；牆也顯得不乾淨，釘着烏七八糟的表格、宣傳畫和鑲着鏡框的各種獎狀。
辦公室的氣氛就像公安局的預審室，七八個老師表情嚴厲地胡亂坐在自己桌前，幾個女的鬢髮凌亂如同剛進行過一場廝打，臉色在如此強烈的陽光下仍然顯得灰暗。
