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“寫不好一點點學嘛，多摔打幾次不就百鍊成鋼了？不給他實踐機會他就永遠進步不了。誰又是生下來就會寫檢查的？當年咱們還不是一次又一次地寫，通不過就重寫，咱們父母又沒文化，指不上，還不就靠自己一點點摸索，逐步提的高？從不會到熟能生巧得有個過程。你這可是太慣孩子了，要不怎麼說現在這孩子幸福呢，‘抱大的一代’，連檢查都不會寫長大怎麼走向社會呀？怎麼幹得了大事業？”
“你說的倒也是。現在這些孩子的狀況真令人擔憂，對社會起碼的認識都沒有，喫不得癟子受不得委屈，得理不讓人，這麼下去將來喫虧的只能是自己。”
“多跟他們講點道理。別老覺得孩子小，真把這些個人生道理講透了，他們還是聽得進去的。關鍵看你怎麼講，事實最有說服力。”
“啊，這方面的例子我是不勝枚舉。”
“可不是，咱們都是過來人嘛。”
這時，馬銳低着頭走進來，簡單和夏經平打了個招呼，走進裏屋。他一臉懊喪，眼睛紅腫，顯然還未從打擊中恢復過來。
當着孩子，兩個大人都閉了嘴，待馬銳走後，兩個人又低聲說起來。
夏經平笑着說：“嚇得夠嗆吧？”
“可不，我和老師都狠狠嚇唬了他一通，幾天緩不過勁兒來。”
