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“我也想參加跳遠，我覺得我能跳得很遠。” 一個扎着馬尾辮的女生充滿信心地說。
艾莉絲則通過班級羣向家長們發送了運動會的通知和親子接力賽的詳細規則。
一位家長回覆道：“這個活動很有意義，我一定會抽出時間陪孩子參加。”
另一位家長問道：“比賽那天需要我們提前到學校做準備嗎？”
艾莉絲耐心地回覆着家長們的問題：“比賽當天提前半小時到學校熱身就可以了。我們會在現場安排工作人員引導大家。”
在準備比賽器材的過程中，他們還對器材進行了分類和標記。
“這些是田徑項目的器材，那些是趣味項目的。我們要把它們分別存放好，方便比賽當天取用。” 悠一一邊說着，一邊將器材擺放整齊。
艾莉絲則製作了一份詳細的器材清單：“這樣我們可以清楚地知道每種器材的數量和存放位置，避免出現遺漏或混淆。”
經過一段時間的忙碌，比賽場地逐漸修整完善，器材也準備就緒。操場上，嶄新的跑道在陽光下閃耀着光芒，跳遠沙坑的沙子柔軟而平整，各種比賽器材擺放得井井有條。
