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艾莉絲引導他們：“你們可以把高樓大廈的高度設置得不一樣，錯落有致地排列。再用一些硬紙板搭建一些橋樑和道路，將不同的區域連接起來。同時，利用一些廢舊的泡沫板來製作地形，比如小山丘或者湖泊。”
同學們按照艾莉絲的指導，不斷嘗試和改進。他們用剪刀剪出各種形狀的紙板，用膠水小心翼翼地粘貼，用畫筆爲作品增添色彩。每一個動作都充滿了專注和熱情。
“老師，您看我們這樣做對嗎？” 一個同學抬起頭，期待地看着艾莉絲。
艾莉絲仔細地觀察着作品，點頭稱讚道：“非常好！你們的創意和動手能力都讓老師感到驚訝。繼續加油，讓這個城市更加生動有趣。”
隨着時間的推移，同學們在悠一和艾莉絲的指導下，逐漸克服了一個又一個難題。他們的作品也在不斷地完善和進化，從最初的雛形逐漸變成了一件件精美的藝術品。
在一個角落裏，幾個同學正在製作一個以動物爲主題的手工藝品。他們用黏土塑造各種動物的形狀，但在動物的表情刻畫上遇到了困難。
悠一走過來，拿起一塊黏土，示範道：“你們看，刻畫動物的表情可以從眼睛和嘴巴入手。比如，要表現出一隻快樂的小鳥，我們可以把它的眼睛畫得大一些，嘴巴微微上揚。而如果是一隻兇猛的獅子，眼睛就要畫得犀利一些，嘴巴張開，露出牙齒。”
同學們認真地看着悠一的示範，然後自己動手嘗試。不一會兒，原本平淡無奇的動物黏土作品變得生動起來，彷彿有了生命。
