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艾莉絲補充道：“還可以發動家長和社區的力量，讓他們參與到校園文化建設中來。比如邀請家長擔任藝術展覽的評委，與社區合作開展科普活動等。”
經過一整天的討論和規劃，校園文化建設的藍圖逐漸清晰起來。
悠一看着初步制定的規劃和目標，充滿信心地說：“只要我們齊心協力，按照這個規劃逐步實施，一定能夠打造出一個具有特色、充滿活力的校園文化環境，讓學生們在知識的海洋和文化的氛圍中茁壯成長。”
艾莉絲微笑着說：“是的，這將是我們送給學生們最好的禮物。讓我們一起爲實現這個目標而努力吧！”
悠一和艾莉絲站在校園的入口處，目光中滿是對校園環境優化的期待。
“從這裏開始，我們要讓校園的每一寸土地都散發出文化的氣息。” 悠一堅定地說道。
艾莉絲微微點頭，看着周圍的環境說：“先從設置文化牆入手吧。我們可以把學校的歷史沿革、重大事件以及優秀校友的事蹟展示在上面。”
他們沿着校園的主幹道前行，一邊走一邊討論着文化牆的設計方案。
“文化牆的色彩要鮮豔但不失莊重，圖案和文字要搭配得當。” 悠一說着，腦海中已經浮現出了文化牆的模樣。
“可以劃分不同的板塊，比如歷史篇、成就篇、未來展望篇。” 艾莉絲補充道。
