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不遠處，幾個工人正在搬運建築材料，準備搭建文化牆的框架。悠一走上前去，和工人們交流起來。
“師傅們，這個文化牆的基礎一定要打好，要保證它的堅固和美觀。” 悠一叮囑道。
工人師傅笑着回答：“放心吧，老師。我們一定按照要求把這個文化牆做好。”
在校園的中心廣場，他們計劃放置一座雕塑。悠一和艾莉絲圍繞着廣場，思考着雕塑的主題和位置。
“雕塑可以是一個象徵知識和智慧的形象，比如一個手持書本、仰望星空的學者。” 艾莉絲說道。
“這個主意不錯。那我們要找一個技藝精湛的雕塑家來完成這個作品。” 悠一回應道。
他們聯繫了幾位雕塑家，邀請他們來校園參觀並提供設計方案。一位雕塑家來到校園後，被校園的氛圍所感染。
“這裏充滿了生機和活力，我希望我的雕塑能夠成爲校園文化的一個標誌性符號。” 雕塑家激動地說。
在選擇雕塑的材質時，他們也進行了深入的討論。
