第4章 (第2/11頁)
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生，或者，死！
既然窗子開了這件事情，沒有找到死的規則，那就是生。
從窗子將撕碎的規則紙單扔出去，媽媽自然找不到，也就證明不了我們不是這個家的人。
這是活命的第一點。”
田麥起身來到書桌前：
“第二點是作業。這個房間全是書和學習資料，而在書桌上還有清晰的課程表，這代表這個女孩很看重學習，或者是女孩的家人很看重女孩學習。
規則類怪談，不能做的就是激怒，還有扮演好自己的角色，所以，我按照課程表的順序，放了數學書和數學作業。
媽媽看到孩子自覺的學習自然是高興的。
最後一個活命點是：抱起娃娃。記住一個規則，妹妹有一個娃娃，證明妹妹喜歡這個娃娃。你是一個好姐姐或者好哥哥，永遠不要忽視妹妹。”
