第24章 有趣的曹老師和不一樣的老班 (第2/6頁)
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曹老師一邊說着，一邊在黑板上畫下了一個簡單的幾何圖形，“讓我們從這一個個簡單的圖形、一個個奇妙的數字開始，開啓我們的數學之旅吧。”
我們靜靜地坐在座位上，目不轉睛地看着曹老師，被他的話語和熱情所感染。
在他的身上，我們彷彿看到了數學世界的大門正在緩緩打開，那門後的奇妙景象正等待着我們去發現、去領略。
我們滿懷期待，準備好跟隨曹老師的腳步，踏入這充滿挑戰與樂趣的數學殿堂。
他清了清嗓子，微笑着看向同學們，眼神中充滿鼓勵與期待，隨後轉身在黑板上寫下了“集合”兩個大字。
“同學們，在今天的課程裏，我們將一同走進集合的奇妙世界。”曹老師的聲音溫和而有力。
“首先，大家想想，在日常生活中，我們是不是經常會把一些具有共同特徵的對象放在一起考慮呀 ，比如把同一班級的同學看作一個整體，把書架上同一類別的書籍歸爲一組，這些其實都蘊含着集合的思想。”
董俊墨立刻舉手發言：“老師，那運動會上參加跑步項目的運動員也能組成一個集合，對嗎？”
曹老師笑着點頭：“非常對，這位同學的理解很到位。那麼還有其他同學能舉例嗎？”
教室裏氣氛活躍起來，大家紛紛開動腦筋。朱勇站起來說：“老師，圖書館裏同一作者的書籍可以組成集合。”
