第24章 有趣的曹老師和不一樣的老班 (第3/6頁)
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“沒錯。”曹老師給予肯定。
曹老師邊說邊在黑板上畫出簡單的示意圖，“那從數學的角度來講，集合就是把具有某種特定性質的具體的或抽象的對象匯總成的一個整體。
“比如我們可以說，所有小於 10 的正整數組成一個集合。”
接着，曹老師開始講解集合的表示方法，“我們可以用列舉法，把集合中的元素一一列舉出來；也可以用描述法，通過描述元素所具有的特徵來表示一個集合。”他在黑板上分別寫下對應的例子和解釋。
“那現在，我給大家出一個小問題，大家思考一下：由方程X2-1=0的所有實數解組成的集合，該如何表示呢？”曹老師拋出問題後，目光期待地看着大家，鼓勵同學們積極思考、回答。
不少同學開始低頭思索，片刻後，王宇自信地站起來回答：“老師，用列舉法是（-1,1） ，用描述法是（X/X2-1=0,X屬於R） 。”
曹老師鼓掌讚揚：“回答得非常正確，大家都理解了嗎？”同學們紛紛點頭。
......
就這樣時間過得飛快，下了課。
曹老師微笑着和同學們道別，剛剛還沉浸在數學知識中的同學們這才如夢初醒。
