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這朗希呢，知道的就更多了點，父親是個副處，按平時來說自己平頭老百姓這個級別的也是得罪不起的，但是前面兩個顯然是更得罪不起，六班班主任內心左估又評，什麼護班護自己的學生已經顧不得了。
13、不服處置
實驗二小不光是北城學生最難進的學校之一，也是老師最難進的學校，沒有之一了，不僅福利待遇好教師學歷要求也極高，別看是在小學任教，這裏隨便拿出一個就沒有一個不是985211的。
還有要求又豐富的教學經驗，比如任教過哪些名校，帶出過哪些成績優異的學生，有什麼國家級優秀職稱等等，北城教育界流傳着這麼一句：金飯碗銀飯碗不如二小的鐵飯碗，金滿箱銀滿箱趕不上附中的學位香。
“找家長可以，要找大家都找，老師都不問問我爲什麼打人麼？老師連個形式都不走，讓人看了還以爲老師想要包庇惹事方呢！”南歸是真的被老師的操作驚呆了，梗着腦袋嘀咕着。
六班班主任聽了顧南歸這話，火冒三丈的同時又略有些心虛，但是爲了嚇住南歸，死板着臉：“這是跟老師說話該有的態度麼！”
“我只知道不僅做學生的要知道尊師重道，做老師的更要立身立德謹言慎行給學生做以表率……”南歸一板一眼像個老學究一樣，梗着脖子憤憤不平的反駁。
說着說着她又反應過來自己被老師帶跑偏了，說回正題“如果以老師斷案的依據是誰先動手誰爲這事負責，那麼也是宋雨萱先動的手，而且她的另一個幫手也是先動的手薅我頭髮，兩個班級的人都看到我和班長是過去拉架的，如果不信，爲了公平起見老師隨便去挑幾個人問問。”
