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我連續兩年考過了中國音協的五級和八級，進了兒少中心的民樂團。民樂是沒有合適的低音絃樂器的，所以在一大片琵琶、阮、二胡中間，戳着我們幾個大提琴和低音提琴。排練時間很長，卻沒什麼難度，還可以藉此逃脫練琴，簡直絕妙。我因爲個子太矮，成了樂團的吉祥物，拖着大大的琴去和他們一起演出《金蛇狂舞》《北京喜訊到邊寨》。
每次去江邊的排練場，我都可以在沿途買一個烤燒餅喫，焦脆金黃，兩面刷着辣醬，撒上一層薄薄的芝麻和白糖，香辣中帶着一絲絲甜，不衛生不健康，那麼好喫。
我以爲樂團全都是這麼好玩的地方。
這種認識持續到小學五年級，我加入了中學生樂團——它的名字叫中學生樂團，小學生也是可以進的。
選拔很嚴格。這種嚴格一方面是出於樂團本身的水平和名氣：每年的“哈爾濱之夏”音樂會，中學生樂團都是非常重要的演出嘉賓，我們統一穿着白襯衫和黑裙子上臺，儼然一片小藝術家。另一方面，則是出於樂團隸屬的背景所能帶給團員們的優厚待遇：全市最好的兩所初中分別開設了藝術特長班，在擇校競爭日益激烈的90年代末，這是一條閃着金光的捷徑，初中生在樂團“服役”滿三年，中考時可以加五分。
用家長們的話說，“五分能甩掉多少人呢！”
這些優厚的條件是樂團曾經招攬人才、走向興盛的源頭。興盛過後，便成了隱患——爲了擇校和加分，什麼樣水平的學生都能找到門路加入，家長們各顯神通。巔峯時刻，第一小提琴組至少擠了二十四個人，大提琴坐了八排，遠超三管樂團的編制。
一次排練《輕騎兵序曲》，中間一段頗有難度的小提琴合奏總是亂套，指揮老爺爺抓到兩個連弦都對不準卻還拉得盡興的第二小提琴手，氣得摔了指揮棒。
樂團的負責人沒有辦法繼續裝聾，痛定思痛說，得考試。
絃樂考的就是《輕騎兵序曲》的選段。
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