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“反正，教育的普惠目的，就是工作和賺錢。那麼所有的學科都向生活靠齊不就好了。”顧黎明還特地強調，“這是普惠教育，不是精英教育。就這前景，就要存錢，除非你有信心投出的錢有收益。有些人天生就有能力完成一項壯舉，那就不要浪費它。”
“特別是我們處於熵增的世界，必然會發生磨損，像什麼電焊集成電路，有了編程，就不信沒活，AI現在使用的電路還不夠完善，所以肯定會需要新興材料，只要做絕點，先壟斷銷售，再合作共贏，律法總是遲一步，我希望是遲一步。”顧黎明想想也不對。
“爲什麼自從你過了龍年，就開始在法律邊緣反覆橫跳了？”蘿拉II明白了的得很，只是在搭臺子。
“愛國是要毛利的。這個世道，淨利潤都沒有，怎麼養活數理那些個在基礎科學絲毫沒有進展的學究呢？沒有淨利潤，怎麼整治消防設施亂象呢？沒有淨利潤，誰給緝毒警察保護呢？”
“可是，你依舊沒有解決教育問題。”廣芝想要聽取之前的那個噪音：那招，“你不會忘了那招吧，你的大腦爲什麼會不由自主地濾掉一些東西呢？”
“那招，其實是生活同樣也是廣義程序可以涵蓋的一部分，與其教精英java，還不如普惠所有的人，使用程序的思維，來減少生活中樂趣，獲得生活中的充實。”顧黎明當然也知道使用程序存錢不可能，因爲要還房貸。
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