第5章 那我們努力的意義是什麼 (第3/9頁)
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而學歷低的父母，碰到孩子發問，他只能讓孩子等等問老師。
但孩子的求知慾是有期限的，說是第二天去找老師。
可孩子最後到底問沒問，家長也不清楚。
久而久之，差距自然就出來了，這都不是智商的事兒。
這麼一來，這兩類孩子的差距進一步拉大了。
第二個問題，請過一對一的家教。
即便父母文化水平並不高，無法輔導孩子的功課，但只要財力允許，大部分家長都會給自己的孩子請一對一的家教。
在這種情況下，同樣是成績落後的孩子，有家教輔導的自然會比沒有家教輔導的孩子，更容易也更快提升成績。
而且，有些成績本就拔尖的孩子，在接受家教輔導後，成績可能百尺竿頭更進一步，甚至還能在假期之餘，提前學習下一階段的知識內容！
而這些都是在學校課堂上學不到，也沒有辦法提前學的。
