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其他幾個人沉默了，那要你有何用。
“你們放心，”餘振南趕緊補充，“我會讓我最優秀的學生來參加這個課題，我們會制定詳細的教學計劃，安排專人來給文安上課，促進他的語言學習。作爲回報，你們要允許我記錄文安的學習過程。”
大人們對視了一眼，然後看向葉庭。葉庭知道他們在徵求自己的意見，點了點頭：“肯定比我每天給文安讀書強。”
馮諾一深吸一口氣，轉向餘振南：“那就拜託你們了。”
“太好了！”餘振南的臉激動得通紅，“哎呀，這個研究成果要是發表出來，在IACL的年會上肯定……”
他沉浸在未來的暢想裏，吐出一長串馮諾一聽不懂的學術詞彙，馮諾一好不容易纔把他的注意力拉回來：“除了上課之外，還有什麼方法可以鍛鍊語言能力嗎？”
餘振南想了想，說：“晚上的書可以繼續讀，加大輸入肯定是好的。其次要鼓勵他多說句子，哪怕他剛開始根本不知道這個句子的意思是什麼，也要讓他在潛意識裏熟悉句子的結構。”
馮諾一點了點頭：“明白了。”
葉庭在這時插了一句：“我有個問題，文安不喜歡跟大人說話，上課的時候怎麼辦？要是他不肯跟老師交流呢？”
