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“不好意思，不好意思，”餘振南尷尬地咳嗽了一聲，“你們先告訴我，那個孩子現在的語言水平怎麼樣？”
馮諾一看向葉庭，葉庭開口說：“他認識很多單詞，學起新詞也很快，完全沒看出來有什麼遲鈍的地方。但是他到現在也說不出完整的句子，一直是一個詞一個詞往外蹦。”
餘振南用拇指搓着下巴，思考了片刻，點了點頭：“語言的構架是有層級的，最小的語言單位是音素，也就是單個拼音，然後是音節，然後是單詞，然後是句法，它們的難度是逐層遞進的。文安到現在只能學會單詞，不能學會句法，可能就是因爲他錯失了關鍵期，大腦只能處理單詞，不能處理複雜的句子結構。”
“什麼？”馮諾一悲傷起來，“這不是說明假設是對的嗎？”
餘振南抬起手做了個阻止的動作：“不要太早下結論，他纔剛接觸語言半年多，大腦的語言功能還沒有完全開發。再過幾年，他還是有可能達到正常同齡人的水平的。”
葉庭開口問：“那……你們有什麼好辦法，能幫到他嗎？”
另外兩個大人也期待地看着餘振南。
餘振南心虛地咳了一聲：“這個……我不敢保證，畢竟誰都沒接觸過這種案例。”
