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她知道，今天的談話並不順利。
但她並沒有灰心，她相信，只要堅持下去，就一定能改變這些孩子們的命運。
傍晚，潘海軍和李秀梅回到住處，兩人都顯得有些疲憊。
“看來，改變當地人的教育觀念比我們想象的還要困難。”李秀梅嘆了口氣。
潘海軍點了點頭，他走到桌邊，拿起一份文件。
“我明天去一趟教育部門……”他頓了頓，眼神裏閃過一絲複雜的神色。
潘海軍第二天一早就去了地區教育部門。
他詳細彙報了當地教育的現狀，並誠懇地申請更多的教育資源，例如：更多的師資力量、教學設備以及改善學校的硬件設施等等。
然而，得到的回覆卻讓他感到失望。
