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“潘幹部，您的心情我們理解，可是教育資源有限，各地都在爭取，我們也得根據實際情況進行分配。”教育部門的負責人無奈地解釋。
“你們鄉的情況我們也瞭解，但目前更偏遠的地區情況更嚴峻，他們更需要優先支持。”
潘海軍據理力爭，強調了當地教育的迫切需求，以及改善教育對當地長遠發展的重要性。
但最終，他還是沒能爭取到多少額外的資源，只得到了一些諸如“我們會考慮”、“盡力爭取”之類的空泛承諾。
與此同時，李秀梅也沒有閒着。
她挨家挨戶地走訪，向村民們宣傳教育的重要性。
她講述外面的世界，講述知識改變命運的故事，試圖喚醒他們對教育的重視。
然而，她的努力並沒有得到所有人的理解和支持。
一些村民對她的行爲嗤之以鼻，認爲她多管閒事。
“女孩子讀那麼多書有什麼用？還不是要嫁人相夫教子。”一位婦女抱着孩子，不屑地說道。
