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此外,一些學校的電腦設備老舊,與內地高校的系統存在兼容性問題,導致資源無法正常使用。
“這就好比送去了滿漢全席,孩子們卻只有筷子,沒有碗!”王老師一針見血地指出了問題的關鍵。
潘海軍也深感無奈,他彷彿看到了一座巨大的知識寶庫近在眼前,卻無法開啓。
趙主任聞訊趕來,帶來了一個好消息,當地政府決定加大對教育信息化建設的投入,儘快提升網絡帶寬和設備配置。
這無疑是一劑強心針,但解決問題需要時間,而南疆的孩子們等不起。
潘海軍揉了揉太陽穴,疲憊地靠在椅背上。
他知道,這場教育資源爭奪戰纔剛剛打響,前方的路依然充滿挑戰。
“看來,還得另闢蹊徑……”他喃喃自語,拿起電話,撥通了一個號碼……“喂,張工嗎?我有個想法……”
李秀梅看着潘海軍緊鎖的眉頭,眼圈下淡淡的青色,心疼地將一杯熱氣騰騰的紅棗茶放在他手邊。
“海軍,要注意身體啊。”潘海軍抬頭,對妻子露出一個疲憊卻溫暖的笑容:“沒事,秀梅,這點困難不算什麼。想想南疆的孩子們,我更有動力了。”