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李秀梅走上前說道:“各位老師,我知道大家都有顧慮。新事物的接受需要一個過程,我們也會提供相應的培訓。至於課程內容,我們可以根據實際情況進行調整,比如增加一些基礎課程……”
一位年輕的女教師站出來,語氣尖銳:“調整?怎麼調整?教材是死的,課程是死的,就算調整,也改變不了孩子們基礎差的事實!我看啊,與其花這麼多錢買這些設備,還不如多給我們發點教材!”
潘海軍深吸一口氣傳統的教育理念根深蒂固,要想改變,談何容易!
走出學校,夕陽西下,將兩人的身影拉得老長。
潘海軍望着遠方連綿起伏的山巒,心中充滿了無力感。
“看來,我們還是低估了這件事的難度……”李秀梅輕輕地嘆了口氣。
潘海軍沉默片刻,眼神逐漸堅定起來:“秀梅,我們不能放棄!孩子們渴望知識的眼神,你還記得嗎?”
李秀梅點點頭,眼中也燃起了希望的火苗。
就在這時,趙主任的電話打了過來:“潘幹部,教育局那邊……”他頓了頓,語氣有些凝重,“他們說,如果效果不明顯,這個項目……可能要暫停……”