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潘海軍掛斷電話，臉色凝重。
他和李秀梅立刻驅車趕往事發學校。
燥熱的南疆風吹進車窗，卻吹不散兩人心頭的陰霾。
抵達學校後，看到的景象更是讓他們心頭一沉。
嶄新的電腦前，孩子們茫然地盯着屏幕，屏幕上，一位名師正聲情並茂地講解着二次函數，可孩子們卻如同聽天書一般，眼神空洞。
一位老教師走到潘海軍面前，滿臉無奈：“潘幹部，不是我們不想用，是孩子們根本聽不懂啊！城裏的娃可能學過這些，可我們這的孩子，連基礎的算術都還沒掌握好呢！這……這不是趕鴨子上架嗎？”
潘海軍耐心地解釋：“王老師，這些課程都是根據國家統一教材錄製的，目的是爲了讓孩子們接受更好的教育……”
王老師打斷了他：“潘幹部，您是好人，我們也知道您是爲了孩子們好。可這好東西，也得適合我們纔行啊！您看，這電腦，我們好多老師都不會用，更別說孩子們了！”
他的話得到了周圍其他老師的附和，一時間，教室裏充滿了質疑的聲音。
