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家長們接受新理念,只是第一步。”潘海軍的聲音低沉,目光落在教師辦公室緊閉的窗戶上,“老師們纔是真正的關鍵。”
李秀梅輕輕嘆了口氣:“是啊,很多老教師幾十年都習慣了老一套的教學方法,讓他們改變,談何容易。”
潘海軍推開教師辦公室的門,一股沉悶的空氣撲面而來。
幾位老教師正圍坐在一起,小聲議論着,見到潘海軍進來,談話聲戛然而止。
空氣中瀰漫着一種牴觸的情緒,幾乎凝成了實質。
“潘幹部,”一位頭髮花白的老教師,語氣裏帶着一絲不滿,“我們都教了幾十年的書了,什麼風浪沒見過?現在又要讓我們改,這老胳膊老腿的,跟得上嗎?”
另一位老教師也附和道:“就是!這些新理念,花裏胡哨的,真的有用嗎?我們以前的方法教出來的學生,也不差啊!”
潘海軍耐心地解釋:“各位老師,時代在進步,教育理念也要更新。新的教學方法不是要全盤否定傳統,而是要取其精華,去其糟粕,更好地培養學生……”
他的話還沒說完,就被一位老教師打斷:“潘幹部,我們知道你是爲了學校好,可是這新理念,我們真的理解不了,也接受不了!”
潘海軍深吸一口氣,他知道,強硬的推行只會適得其反。