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熱麗依巴家那盞小小的燈光,在潘海軍心裏搖曳成一個巨大的問號。
教育理念的轉變固然重要,但巧婦難爲無米之炊,匱乏的教育資源就像一座大山,橫亙在孩子們的求學之路上。
“硬件設施跟不上,再好的理念也難以落地生根。”潘海軍輕嘆,打破了兩人一路的沉默。
李秀梅握住他的手,給予他無聲的安慰。
第二天一早,潘海軍又開始聯繫內地幾所知名高校,希望能引入優質的教育資源。
電話那頭,禮貌而官方的拒絕接踵而至。
“路途遙遠,師資力量難以調配。”“當地條件艱苦,恐怕留不住優秀教師。”一個個理由,像一盆盆冷水,澆滅了潘海軍心中剛剛燃起的希望。
李秀梅也四處奔走,聯繫醫療資源的同時,也試圖爲教育資源的引入尋找突破口。
然而,現實遠比想象中更加殘酷。
一些慈善機構雖然表示願意捐贈一些書籍和文具,但在師資力量和教學設備上的支持卻顯得力不從心。