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周院長回到A市後，立刻召集學校相關部門負責人開會，討論與新疆地區的教育合作事宜。
會議室裏，投影儀上展示着潘海軍發來的當地學校照片：破舊的教室，簡陋的桌椅，還有孩子們渴望知識的眼神。
“我當年在新疆待過，對那片土地有很深的感情。”周院長語氣沉重，“如今有機會回報這片土地，我們責無旁貸。”
“新疆的教育資源確實匱乏，如果我們能提供幫助，對當地孩子來說意義重大。”
他補充道，“我們可以先派一些經驗豐富的老師過去進行短期支教，同時開展遠程教學，逐步改善當地的教育狀況。”
然而，並非所有人都贊同。
一位主管財務的副院長提出了質疑：“院長，新疆路途遙遠，投入成本巨大，而且當地經濟發展水平有限，我們投入的資源可能得不到相應的回報。”他的話得到了部分人的附和，會議室裏的氣氛頓時變得凝重起來。
“回報？”周院長提高了音量，“教育的意義在於培養人才，在於點亮希望，難道要用金錢來衡量嗎？當年國家支持我們建設，我們纔有了今天，現在我們有能力了，難道不應該回饋社會嗎？”他的語氣鏗鏘有力，擲地有聲。
會議室裏一片寂靜，剛纔那位副院長臉色有些難看，卻不再反駁。
最終，周院長拍板決定，先派遣一支由李老師帶領的教師團隊前往新疆進行實地考察，並與當地教育部門商討具體的合作方案。
