第一章 天才的夢想 (第5/9頁)
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從那以後，佟宇沒有再受到過任何老師的批評。儘管他依然我行我素，不好好聽課，不做作業，也不按照老師的吩咐做任何一件有助於學習的事，但是各科老師似乎已達成了某種默契，不再對他指手畫腳。佟宇似乎也感受到這種寬容，每次考試都用滿分回報老師，每次，每科，無一例外。很快，他在學校便得到一個綽號——佟大神。
他不喜歡跟同學們玩，課間的時候別的男生在操場上追追打打，講笑話，看漫畫，玩腦筋急轉彎，他卻一個人安靜地坐在教室裏，發呆，或迅速寫下點什麼。有一天，老師輕輕走到他身旁，看到紙上是一個奇怪的立體圖案，一個難以想象的多面體正以旋轉的姿態凌空站立，看上去十分複雜，但每根線條、每個剖面卻都清晰異常，面與面之間還會重疊或交叉，有的面凹進去，有的面則凸出來，這麼複雜的立體圖形，而且還處於運動之中，他是怎麼想象出來的？還能如此準確清晰地將其呈現在紙上。
“怎麼不去跟同學們玩呢？”老師拍了拍他的肩膀問。
“他們玩得太幼稚，浪費時間。”他頭也不抬，在那個複雜的多面體旁邊又畫了一個透明的、帶缺口的球，球似乎從遠處滾來，帶着風聲，缺口處隱隱可以透視到遠處的風景。
別人的世界如此坦誠地、赤裸裸地展示在衆人面前，不需要絲毫掩飾，因爲他們的世界是相同的。而佟宇的世界卻是隱蔽的，其他人無法靠近，以至他從不敢向別人提起。每天晚上躺在牀上，只要他願意，閉上眼睛便能看到奇幻的景象。一扇陽光照得雪亮的窗戶，有無數五顏六色的蜜蜂飛過，它們幻化成紅色、綠色、藍色、紫色等無數個小小的點，越過雪亮的窗戶一直向前，遮天蔽日，橫貫長空。
他看見自己一個人站在乾涸的大海上空，海底沒有一滴水，是一個無限深廣的倒扣的穹窿，滿是幽暗的底色上佈滿了隱隱約約的星星。而上方的天空同樣星光璀璨，大顆大顆的星星不停地眨着眼睛，似乎在引誘他走近。他就那樣無依無憑地站在空曠的海上，沒有路或者階梯，但卻可以向上走，向下走，向左走，向左走，向無數個360度的任意方向前行，就那樣虛無縹緲地走，沒有聲音，沒有重量，沒有腳踏實地的感覺。無數個方向中他在困惑：我要到哪兒去？哪個方向纔是對的？錯了的話可以重新返回這裏嗎？他不敢踏出一步，唯恐選錯方向，但又害怕腳下的虛空突然使他跌入萬劫不復的深淵，他就這樣小心翼翼地堅持着，在恐懼與戰慄中欣賞那無邊無際、浩瀚絢麗的星空，又在欣賞中感受着無邊無際的恐懼與戰慄，同時體驗着緊張與放鬆兩種截然不同的感受，如絲如縷，無比真切。
距離他家不遠處有一個偌大的水塘，有人在塘裏養魚，四周則是一片荒野，那是農村的閒置土地，農民都進城打工去了，許多地荒了下來，長滿了大片的茅草、蒿草。他便長久地站在荒野上，思緒漫卷飛揚。世界上爲什麼會有我這樣的一個人？我是來做什麼的？肩負着什麼使命？我會怎樣離開這個世界？當我離開後這個世界會不會有所改變？活着的人會怎樣評價我？我死之後會不會去往另外一個世界？那個世界有語言、聲音、重量、色彩嗎？
我會最終在哪個世界停下來，能不能再次墜入輪迴之中？他無邊無際地遐想着，感覺自己陡然間鑽入一個神祕的隧道，而這個隧道曲徑通幽，連接着許許多多、大大小小不同的隧道，有深有淺，有明有暗，有寬有窄，他從這裏鑽進去，又從那裏鑽出來，反反覆覆，無休無止。
這種自帶3D影像的冥想會一直持續下去，但最終又找不到任何答案。直到暮色四合，荒野上漸漸浮起淡淡的暮靄，他才戀戀不捨地離開。這個幾歲的孩子，無師自通地走向了哲學的深處，思索着精神與肉體、生存與毀滅。
而在外人看來，這種思索幾乎無法想象。
