第十九章 幼兒園課程在日常生活中的應用 (第1/6頁)
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“伯爾小寶貝，溪溪園長記得你的《手工課一：製造基礎理論》已經全部看完了。現在一一老師好像出了一點小小的狀況，你能給溪溪園長一點小小的建議嗎？”
《手工課一：製造基礎理論》這一課本，就是修真界的《煉器基礎理論》，爲了讓課本教材能夠更好的被星際獸人所理解。當然其他的教材，也是這樣換湯不換藥。
當初原主在帝綜大學看到的書籍就是這樣的名字，某某某基礎理論、某某某應用。
曾被原主看到的“某某某基礎理論、某某某應用”，如今也依舊躺在帝綜大學的數據庫——《機甲製作的基礎理論知識》、《宇宙飛船製作的基礎理論知識》、《機甲基礎理論知識在現實生活中的應用》……
被點名的伯爾烏澄澄的大眼睛一亮，嘴角瘋狂往上翹：“溪溪園長，窩可以！窩可以！”
“一一老師的內部芯片被外力侵入，雖然沒有造成損傷，但是由於外力的作用，已經出現了個別程序的混亂，這種情況下應該怎麼辦？其他小朋友也可以思考一下。”姜羽溪提問。
內部芯片主陣眼，外力黑霧。
學以致用，學習除了是增長見識，還要能夠應用到生活中來。
學會一門實用性手藝，對於以後幼崽們外出求學、生活都是很有必要的。
伯爾在思考片刻，給出答案：“需要從兩個方面解決問題。首先，要驅逐入侵的外力，不能驅逐的情況下，需要將外力集中於一處禁錮，防止外力繼續侵蝕一一老師的芯片，等我們找到驅逐或者消除的方法再解決；其次，手工煉製加固芯片，消除外力帶來的影響。”
