第十九章 幼兒園課程在日常生活中的應用 (第4/6頁)
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“精神力進入溪溪園長的體內探測的時候需要提前告知溪溪園長，不要害怕、不要緊張、不要抵禦。我還可以唱歌，讓溪溪園長放鬆心情。”這是多利斯小朋友的補充。
“萊奧說錯啦。關於外力入侵已經造成了身體上的不適，即便是對溪溪園長有用的，要麼消除對身體的影響，要麼取出來。”這是嚴謹的黑墨小朋友。
……
小傢伙們，你一言我一語，紛紛發表自己的建議。
“作用於人體的話，換而言之，就是溪溪園長經常說的受傷了或者生病了。這裏對照一一老師的問題，應當屬於精神力傷害。
關於精神力受傷，我們首先可以讓溪溪園長試着用自己的精神力進行驅逐。在這一階段，可以適當補充聚靈液、復元丹等，給精神力支援。這些都是我們已經學過的，大家都會煉製。
如果自身無法驅逐的，可以請精神力比溪溪園長強的獸人，幫助祛除。
但是我們星球沒有獸人可以做到，只能使用淨化丹或者淨化符，直接淨化。淨化符可以交給班長，淨化丹竹夏的成功率是最高的。
然後可以繼續使用丹藥修復受損的精神力。可供參考的是神魂丹、靈愈丹、養元丹。不過我們都不能煉製，只有溪溪園長可以煉製。”不愧是立志要當星際醫生的伯尼小朋友，有自己獨特的見解。
