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特殊教育教師需要定期評估學生的學習進展，並根據評估結果調整教學方法和策略。這包括：
進行學生的學術、行爲、社交等方面的評估。
與學校的其他專業人員（如心理學家、言語治療師、職業治療師等）合作，共同分析和解決學生面臨的困難。
記錄學生的進展，並向家長和學校領導報告。
6. 職業培訓與發展
特殊教育教師也需不斷提升自身的專業知識和技能，包括學習新的教學方法、評估工具、技術手段等。這通常通過參加培訓、講座、進修等途徑實現。
二、成爲特殊教育教師的要求
1. 教育背景
大多數特殊教育教師需要具備一定的教育背景和專業知識。通常情況下，需要具有以下學歷要求：
