第六十五章 領導的表揚 (第2/5頁)
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“厚度指的是文藝作品的豐富性和多樣性，……。”
伴隨着陳陽說完，下課的鈴聲也響了，伴隨着鈴聲響起，教室再次傳來經久不息的鼓掌聲。
隨着掌聲落幕，這校領導帶着一衆老師緩緩來到陳陽跟前，此時王娟也來到了講臺，校領導也開口了。
“陳陽你的課講的太好了，你從講課的形式，和講課的思路，都給我們學校老師授課，提供了借鑑方法。”
“真是長江後浪推前浪，一浪更比一浪強，看樣子我們老師也要向你們學生學習哦！王老師，沒想到你們班還臥虎藏龍。”
“我看下節課我們也沒必要在聽課了，你的學生都給你講完了，你的學生講的好，當然這也是你王老師的功績和驕傲。”
“王老師你這個模式也挺好的，讓學生講既鍛鍊了學生，也活躍了課堂，更是讓學生在實戰中去理解知識思考知識，我看這個方法應該在全學校推廣。”
“只是你開始這一下，把我這個當領導的嚇了一跳，早知道你手下有這麼強的學生，我們還至於到辦公室去嗎！”
“其實我們去辦公室也是給你們機會和鼓勵，也是怕你這個當班主任的下不來臺，如果我們一直在教室裏坐着，你們是不是會手忙腳亂，大家都尷尬。”
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