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喬增德的話，毫不打結地奔湧出口腔。人的語言如果是有形的，那現在這間辦公室一定是臭水一片。
如果喬增德只是一個寫文章的人，讀文章的人並不知道他是什麼樣的人，那麼喬增德或許還是一個有價值的人；可是他偏偏還要站上講臺，那麼有幾個學生能全然識別他的這些有毒的見解呢？
念念相續，無邊罪孽。不識法意，自誤猶可，更誤他人。自迷不見，又謗經典，說的就是喬增德這眼前人。
一言不發的劉青吾，靜靜看向背靠大窗陽光的喬增德，他頭頂周圍被太陽照出一團渾濁的黑色浮塵。劉青吾心裏不覺嘆口氣，喬增德死相已顯，天不救。
喬增德的死相，也是劉青吾的絕境。自己的導師是這樣，那她即便畢了業，學術之路又從哪裏開始走起？
可是天機不可泄漏。唯有無念，不染，才能保全自己的心靈。
劉青吾心境一轉，喬增德不能做他的老師，但可以成爲她研究的對象。
“袁雍那口述歷史博物館就應該請我去講述，我這講的都是口述歷史。你們懂什麼呀？唵？你知道那博物館需要花多少經費嗎？要不說，藝科大學還是有錢。武沐紅還當校長的時候就一天天修修建建，看吧，把自己修下臺了吧？哈哈哈哈，我告訴你，學校光給那博物館就一千萬瀛洲幣！”
喬增德說完，停頓着，觀察着劉青吾的反應，等待着劉青吾說幾句附和他的憤青話。只要她說出口，那麼他就可以說“我的學生劉青吾說”，那麼不管他加上什麼，都變成了“劉青吾說”。那這樣，劉青吾都不用親自出面，只要從喬增德的嘴裏飛出去，她就可以把藝科大學主流學科的師生們得罪個透。
喬增德等待着。只要劉青吾說話，他就有了四處摔打污水的抹布。抹布上的水淋到誰身上，那就由拎抹布的人說了算；拎抹布的人想什麼時候丟出去這塊抹布，都可以見人而行。
