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校長林平看到陳老師還有話沒說完，就聽到林麗插嘴，有些生氣的說道：“林麗老師，你能不能等陳老師把話講完？你急什麼？你很趕時間的話就先走。”訓完林麗，轉頭看向陳淵道：“陳老師，你繼續。”
只聽陳淵繼續道：“做爲一名教師，我當然希望自己的學生，能有一個更好的學習環境。但是，有一點你們可能不知道，陳飛揚這個學生與同齡人不一樣！爲人謙和，處事方式老道，很有自己的主見。期末考試完之後，我看到這樣的分數都不敢相信；這樣的學霸，怎麼還輪得到咱們這種鎮上的初中學校接收？我特意就去他們村委會和家裏瞭解了一下，這個學生小學三年級以前，都是在城裏的學校就讀，後來不知什麼原因，就回到村裏的小學就讀了！他們小學的老師告訴我，這個學生的成績，在四年級的時候，突然成績下降的厲害，判若兩人。後來我再更進一步的瞭解一下，村裏人告訴我，他們家做生意失敗了！所以，我覺得這個學生以前在藏拙，因爲他知道，就算他考上了南省中學，他家裏也沒錢給他報名！”說完這些話，他看向在座的校領導，看到他們都在沉默不語！
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他繼續說道：“大家是不是有個疑問，爲什麼他突然就不藏拙了是嗎？”看到衆人的點點頭表示他們就是這個意思。“那是國慶假期間，這個學生又開始幹了一件，我們這些成年人都自愧不如的事情！自己靠雙手，用鋤頭挖了一個方圓三十米的魚塘。這只是一個開始而已！隨後，他拉開投資，修建了一座規模不小的農家樂！我特意去了解了一下，這個農家樂的面積，是目前南省最大的一個農家樂！前期的項目，三棟三層樓已經裝修完畢，聽說過幾天就要開張了！所以，我的意思是，如果陳飛揚不同意調離班級；希望學校不要強行干預，否則很可能把他給逼走！他們家之前是條件供不起他去讀好的學校，但是現在不一樣了！咱們可不能拱手讓給城裏的學校，要是南省中學的校領導知道他這麼一號人在咱們學校，肯定會過來搶！”
聽到陳淵這一大段話之後，在座的校領導都沉默不語，在思考事情的重要性。
這時校長李平說道：“區教育局局長特意給我說過，他說市府教育局近幾年，想在下面的鄉鎮擴建幾座高中部學校。所以我們想要申請擴建項目，就要拿出成績出來！我看這就是一個機會，如果咱們學校有幾個學生能考入南省中學，市府教育局會給我們學校這個名額！如果中考時，這個陳飛揚同學能夠以全省第一名的成績考入南省中學，那我們學校擴建成高中學校，那就是板上定釘了！”
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